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发布时间: 2019-11-13

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  小班泥工教案大全 【篇一:小班美术活动教案--2015】 小班美术活动《美丽的颜色》 设计意图: 班级里幼儿喜欢观察,动手做做玩玩,如果做出一些 又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们 对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几 个基本环节。在这节活动中,也是通过先感知观察作品的形状、颜 色,然后让幼儿去探索制作的步骤,最后去尝试。教师起到启发、 引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿 语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作, 还要会说线、 巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识 2、 鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法 3、 体验美术活动的乐趣 brp/p,为自己的成功感到快乐 活动准备: 1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干 2、 油画棒卡片纸若干,纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案 3、 红、橘黄、绿色颜料,刷子、抹布若干 活动过程: 一、玩玩具 1、 出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿 玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜 色,进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色 (2)在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色 的? 2、 出示绿色的 它的衣服是什么颜色的? (2)看看自己手中的玩具,有没有和它一样颜色的? (3)谁拿的是红色 (橘黄色)的玩具? 3、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言 二、游戏“照相“ 三、洗照片 1、 展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣 教师用形象的语言示范“洗照片”:“小刷子,喝点水,放在纸上轻 轻刷” 用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷,全部刷满颜料后相片洗好 了 (2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片 2、 辅导幼儿“洗相片” 教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法 四、作业评价 展示幼儿作品,引导幼儿欣赏 小班美术活动《线宝宝的舞》 活动目标: 1、通过用线绳蘸色印染,提高幼儿对美术活动的兴趣,初步感知 对称图案。 2、培养幼儿的动手操作能力。 活动准备: 线绳(每人一条)、调色盘、颜料(三原色)、纸张 活动过程: 1、教师出示范画 “小朋友,今天老师带来了一幅画,好看吗?那你们知道它是怎样 画的吗? 2、教师做示范 “现在,请小朋友来看看老师是怎样画画儿的。”先把纸对折,用毛 线蘸好颜料后放在纸的一面,然后把纸对折,再压一压。 3、幼儿动手操作 “小朋友你们现在明白了吧!待会儿就请你们自己动手试一试。在 这之前,我还有几点儿要求(注意卫生!)在幼儿操作中,教师要 随时指导。 延伸活动: 请幼儿讲述自己画的内容。 小班美术活动《泡泡花》 活动目标: 1. 会用吹泡泡的方法,吹画出小花,并能大胆添画多种形状的花 瓣。 2. 初步尝试合作作画,体会合作的乐趣。 活动准备:人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸 (下端均画有小动物) 课前带领幼儿玩吹泡泡游戏 活动过程: 1. 回忆如何吹泡泡 师:“刚才我们和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎样吹出来的? ” 引导幼儿讲出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴边轻轻吹 2. 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花 出示图片(用实物投形仪打出) 师:“呜呜呜,是谁在哭?原来是小动物们在哭,因为它们草地上的 小花还没长出来,真伤心,我们赶快来帮它们想个好办法,让小花 快快盛开吧!” 启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。 师:“刚才我们和泡泡交了朋友,那就请这些美丽的泡泡来帮它们变 出小花吧!” 3. 讨论、学画泡泡花的方法 (1)“泡泡花怎样画呢?”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上,幼儿来示 范,提醒对着纸头吹。 (2)“怎样让泡泡花开得更美丽?”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的 花瓣,幼儿来示范,重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。 出示范例(画好的泡泡花),观察有些什么花瓣,自己还会画什么 画瓣。 4, 幼儿作画,教师提要求: (1) 小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。 (2) brp/p 草地上的泡泡吹满了,就可以用笔为它添上美丽的花瓣, 花瓣的形状越多小动物越开心。 (3) 如果你喜欢的小动物那儿很挤,你怎么办?提醒幼儿会谦让。 幼儿作画,教师重点指导幼儿画花瓣,鼓励幼儿画和别人不一样的 花瓣。 4. 以小动物的口吻简单评价幼儿作品。 引导幼儿一起跳个“找朋友”。 设计意图: 吹泡泡是小班幼儿最喜欢的游戏之一,瑞吉欧的教学理念中特别推 崇从孩子喜欢的活动中挖掘教育因素,而吹泡泡活动激发了我灵感 的火花,空中飞舞的泡泡固然有趣,而让泡泡落到纸上对幼儿来说 是另一次稀有的尝试,泡泡变成了绘画的一部分该是多么另人兴奋 呀! 对于小班幼儿来讲,有了充分的经验才能更好地表达,因此在活动 前,我注重幼儿内在图式的积累,为他们提供多种生活经验:玩吸 管吹泡泡,用手枪打出泡泡,用模具吹出双重泡泡,孩子一边玩教 师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点, 让他们对各种泡泡形式有鲜明的、深刻的视觉印象,从而对玩泡泡 活动有更浓厚的兴趣。 在目标的制订与教学过程的实施中,我始终遵循幼儿年龄特点及美 术教育活动中创新教育的要求来考虑。每个孩子都有创造的潜力, 教师的作用就是为孩子的创造提供环境。根据这一准则我设置了目 标 1。(会用吹泡泡的方法吹画出小花,并能大胆添画多种形状的花 瓣)。孩子对吹泡泡有了充分的感知,我适时引导孩子想想圆圆的 泡泡会变成什么?孩子的回答五花八门, “皮球 ”, “项链 ”, “ 太阳 ” , “小花”---。接着在平时散步观察不同花的花瓣,使孩子将视觉和大 脑理性思维对感知经验的加工,伴随经验在记忆中储存。本次 brp/p 活动中他们将通过手的技能运作活动,创造性地表现不同花瓣的泡 泡花,虽然他们最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱、比 例不合理的造型、随意安排空间的构图,但这些推出的作品反映了 孩子们独特的创造力。幼儿美术教育活动也是一种满足儿童感受美 的需要的情感教育活动,最终目标是培养幼儿健全完美的人格。因 此,我提出了初步的合作目标,让孩子从小产生与人交往的意识, 在自由地、尽情地表达自己的观点、抒发乐于帮助小动物的情感的 同时感受到用美术与别人交流的喜悦,从而获得一种精神上的满足。 小班美术活动《想开放的花》 设计意图:托班的幼儿年龄小,特别是刚刚入园的孩子,在选用绘 画的工具上必须考虑幼儿的操作能力和趣味性。因此我选用了便于 操作的眼药水小瓶。在活动形式上,改变一贯美术活动首先出示范 例的方法,而是让孩子们去观察画面的变化。同时结合本月我班的 主题活动——喜欢参与幼儿园的活动,开展了这个美术活动。 活动目标: 1、www.my118.cc,愿意参与绘画活动,体验绘画的快乐。 2、在滴色与添画中,乐于观察画面变化。 活动准备: 红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸 活动过程: 1、介绍颜料宝宝导入活动。 瓶宝宝要和大家做游戏,(按瓶里水的的颜色为它们起名字。)如: 红娃娃等。 可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。 2、教师演示如何滴色 一个红色水娃娃要出来玩了,它在纸上轻轻的站站稳,(滴一滴颜 料),呼——一下就滑下来了(把纸提起来,让水流下来),哇! 它在做什么游戏啊?(红娃娃在滑滑梯呢) 3、幼儿有兴趣地进行操作 许多娃娃都想来滑滑梯,大家和他们一起来玩吧!(幼儿滴色,教 师通过提示和适时的帮助,使幼儿掌握的色的方法。) 4、水娃娃变花朵——用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。 水娃娃滑到地上变变变,它请小手帮忙长出了许多叶子,美丽的花 朵开放了。 活动反思: 新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的 活动热情。幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。但在 操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏:在桌子的摆放上只考虑 到让幼儿有更宽松的操作环境,忽视了托班幼儿需要更细致的引导 其观察和指导。如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内,会 更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。 小班美术活动:水果串 活动目标: 1、通过做水果串,知道水果有多种吃法。 2、通过做水果串,调动幼儿运用多种感官感知水果。 3、体验自己动手 brp/p 活动的乐趣。 活动准备: 苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干,竹签、菜板、塑料小刀,小 抹布,串好的苹果串,放水果的篮子。活动前把手洗干净。 活动过程: 1、听音乐《苹果》 2、看一看——老师准备了什么水果?请小朋友看看说说。 3、做苹果串。 教师出示苹果串,启发幼儿讨论做法(把苹果切成小块串起来)。 串苹果的竹签很尖,应该注意什么?怎么样才能不扎到手? 4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求,活动中提醒幼儿 注意安全与卫生。 【篇二:小班美术教案:漂亮的泡泡】 小班美术教案:漂亮的泡泡 设计思路: 对幼儿来说,一个个泡泡又美丽又可爱.有大的,有小的,很能激 发他们的想像力和表现美的愿望.特别是这个活动在材料的运用上 有别于其他传统的美术课。首先,它采用油画棒来画泡泡,然后再 准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游 戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验在美术活动中 的成功。 活动目标: 1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。 2、能大胆选择色彩涂刷,表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验美术活动的乐趣。 活动准备: 1、人手一张画有小鱼的画纸。 2、各种颜色的油画棒若干。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。 活动过程: 一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。 幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。 师:小鱼们,今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游,游啊游, 摇摇尾巴点点头,游啊游,游啊游,小鱼游的真开心。 师:小鱼们, 游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来) 二、引出课题。 师:刚才我们玩的真开心,鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了,泡泡是什 么样子的呀?(圆形的) 教师出示范画画泡泡。 师:小蜡笔,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡(小泡泡、 红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲 亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢! 师:鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡,有的泡泡还会 亲亲嘴,有的泡泡还会捉迷藏,真漂亮,我们来帮泡泡拍个照吧! 教师出示排刷和颜料。 师:我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!你们想帮泡泡拍 个什么颜色的照片? 师:小排刷,手中拿,红色水里走一走,舔舔干,走到纸上来拍照, 这边刷到那一边。瞧!照片拍好了,漂亮吗?你们想不想也来吹泡 泡,帮泡泡拍照呀? 师:那我们一起去吹大大小小、五颜六色的,会亲亲嘴和捉迷藏的 泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。 三、幼儿操作。 幼儿作画时,教师指导并用语言提醒幼儿:这个小朋友画了个大泡 泡,这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡,真棒! 四、相互欣赏幼儿作品。 师:小鱼们,跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈 说说自己的泡泡是什么颜色 的。 (设计意图:评价幼儿作品,给予肯定,提高幼儿的积极性) 五、结束部分。 师:小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡,鱼妈妈带你们到外面去做游戏, 我们一起出发吧! (设计意图:头尾呼应,结束活动) 【篇三:幼儿园小班美术教案:我的小鱼最漂亮】 小班美术活动:我的小鱼最漂亮 袁玉倩 沂水县实验幼儿园 设计思路:幼儿园《纲要》要求“教师要为幼儿提供自由表现的机会, 鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验 ”。 根据要求,我让幼儿选择自己喜欢的颜色,用水彩笔进行大胆的涂 鸦。 活动目标: 1、尝试绘画各种线、能够用自己喜欢的颜色给小鱼图上漂亮的色彩。 3、养成良好的用笔习惯。 活动准备: 材料准备:印有小鱼轮廓的图画纸、水彩笔。(数量与幼儿相同) 知识准备:欣赏各种色彩、各种形状的小鱼。 活动过程: 一、 开始部分: 1、 做小鱼游泳的动作,引出小鱼。 2、 观看《海底世界》,欣赏各种各样的小鱼。 3、 导出本课学习内容。 海底的小鱼漂亮吗?可是,有一个坏巫婆听说这些小鱼要去参加海 底的选美活动,把海底所有的小鱼都变成了白色。小朋友能不能帮 这些可怜的小鱼穿上漂亮的衣服? 二、 基本部分: 1、 出示小鱼例图,师进行涂色示范。 边涂边讲解,并提示幼儿尽量不涂出轮廓线外。结束时给水彩笔戴 上帽子,放回原处,养成良好的用笔习惯。 2、 幼儿根据自己的喜好,给小鱼涂色,教师对能力稍差的幼儿进 行个别指导。 3、 选美活动。幼儿展示自己的作品,体验成功的乐趣。 小朋友们已经给小鱼穿上漂亮的衣服了,小鱼们可以去选美了。请 你们看看哪些小鱼最漂亮?为什么? 三、结束部分: 我们现在去看海底的选美大赛去吧!做小鱼游泳的样子结束活动。 拓展部分: 可以回家跟爸爸妈妈尝试用不同材料给小鱼穿上漂亮的衣服。 反思: 幼儿由于初次接触美术活动,难免会出现各种问题,如:不会握笔, 不知道怎样用水彩笔,用后不知道给彩笔戴上笔帽……有很多幼儿 不知道在已有的轮廓内涂色,一味的根据自己的意愿乱涂乱画,没 有完成本次活动任务。等等,这需要教师反复的进行此类活动,情 况便可以得到很大的改观。



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